Apprends-moi l’histoire…

Aujourd’hui, l’enseignement de l’histoire

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Crédits d’image: Chapiteau_de_l’Histoire_de_Job_(ME180)_2

Aujourd’hui ils ont parlé de l’enseignement de l’histoire! Une intention des plus louable et importante.

Je fais ici un petit détour taquin, car les gens qui en parlaient n’étaient pas nécessairement des enseignants, des pédagogues ou des éducateurs… mais bien plus des politiciens, des analystes, des observateurs en manque d’occupation! Pourquoi dis-je cela, simplement parce que je les ai écouté, ils disaient, parlaient, tout sauf de l’essentiel!

Le plus intéressant était l’apport d’exemples que les participants mettaient sur la table pour soutenir leur idée. Modifier, changer, mais pourquoi? Simplement pour faire changement? Il semblerait que oui!

Je suis personnellement un grand amateur de l’histoire, et profite de chaque occasion pour en savoir plus, il semble que je n’aurai jamais assez de lire, de me documenter pour en apprendre encore plus. Mais là où cela ne va plus c’est le sens et l’orientation que l’on souhaite donner à l’histoire en faisant abstraction de moments et d’évènements pour des questions de convenances. Je n’irai pas jusqu’à dire des convenances politiques, partisanes ou nationalistes, mais de grâce respectons le temps, la vie de celles et ceux qui l’ont faite cette histoire, cessons de la modeler, de l’enduire de couches cosmétiques pour influencer des générations qui veulent en savoir plus sur leurs passages dans une région du monde. Cessons de leur montrer un illustre inconnu comme un héros et l’inverse bien entendu.

N’ayons pas peur de dire la vérité et d’en être fier, car de cet aveu, en découle notre force et liberté.

Michel – 29 août 2013

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Auteur : Michel J. Boustani

Auteur 25 ans d'expérience dans le domaine de la communication et de l'enseignement. Conception pédagogique - Gestion stratégique du savoir - Facilitateur d'atelier en pensée design et grand amateur de mises en récit et blogues. _____ Author - Web author 25 Years in the field of Communication. Specialist in Instructional Design - Strategic Design Thinking and Knowledge Management Implementation. Actively involved in Storytelling and Social Networks

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